高考前一周，如何复习语数外名师教你备战高考

　　距离高考还有一周，对于大多数考生来说，调整心态，适度复习才能更好备战。还有哪些知识点可以突破?考生该如何制定复习计划?高考前一周是否还需要刷题?针对最后一周高考备战的问题与方向，重点高中学科教师就不同学科的重点知识和复习方向提出建议与指南，助力考生以更好的状态去面对高考。

　　1语文

　　三个复习建议注意新增考点

　　今年全国考卷，阅读量增大，考点和题型都有所变化，张老师认为其中选择题型增多，对考生来说难度也在相应增大，一旦判断出错就会失分严重。对此，她提醒考生做题时一定要仔细阅读题目，如论说文要特别关注论点与论据的关系，“如果遇到因果关系的题目，要首先判断因果逻辑是否真实成立”。

　　在最后一周的语文复习中，张老师有3个建议要送给考生们：1、不再拓展教材外的复杂知识，对教材中出现的文化常识要特别注意，“尤其是文言实词中与文化常识相关的部分，比如《兰亭集序》中“修禊”的禊字是指古代的一种消灾祈福的风俗”。2、再次梳理文言文中的高频实词和虚词的特别意义，比如《烛之武退秦师》中“鄙”表示“边邑”的意思，《荆轲刺秦王》中“顾”表示“知识”的意思等。3、在课文要求背诵的部分再次记忆，尤其是诗文的意思和容易写错的字。

　　梳理考点和题型做好“考前提醒”

　　在最后一周，张老师建议考生要根据试卷所有题型，做一次考点和题型的梳理复习，并形成自己的“考前提醒”，尤其是阅读和作文。她提醒考生在阅读答题中，对于不同题材的文章要根据特征来针对作答，“比如小说和散文，文体不同，设问和答题方向就所不同。”

　　如果是散文类型的阅读，在回答重要词句段落的作用的时候，就不能写对“情节”有何作用。这些可以作为考前提醒的一个要点。再如，在解读词句含义的时候，除了要注意言外之意，还要注意言外之情，这个“言外之情”也可以作为考前提醒的一个要点。而在写作文时，张老师提醒考生一定要注意审题，同时建议在落笔前可以简短拟一个以关键词串篇的提纲，提醒自己的题目、观点都要与作文考试时提供的材料呼应，避免跑题。“因时间有限，从审题立意到作文框架的搭建即提纲，不要超过10分钟。”

　　2数学

　　适当保持紧张状态不再攻克偏题

　　对于数学学科，李老师告诉考生在心态上不要过度放松自己，适度的保持紧张感是正常也是必要的。在最后一周的数学练习中，建议考生选择中偏易的真题，并保持每天平均2小时左右的做题手感。他提醒考生在做完真题后，一定要先自己批改，再看答案有不懂的地方及时跟老师交流。同时在做题的过程要学会适当放弃偏、难题，转而对重点知识加强关注，保证自己一定拿到能得到的分。

　　同时因今年的高考增加了对数学文化的考察，李老师还建议考生在最后一周对中国古代数学文化知识做个复习，同时提醒考生如果在试卷中遇到文字材料题，一定要抓住主干知识并转化成数学知识，不要被大段的文字所蒙蔽，同时要关注相关注释内容。

　　考试当天一定不要放弃第22题

　　考试当天，因时间有限，李老师建议考生还是按照试卷的顺序完成答题，但在选择题11、12题、填空题16题以及大题21题可以适当延后完成，并提醒每道大题的完成时间不要超过15分钟。

　　对于今年更换为全国卷的数学，李老师认为全国卷数学相对四川卷其实更简单一些了，对四川考生是有利的，试卷第22道大题也相对其他大题简单一些，他提醒考生最后一定要留出时间来思考完成22题，并争取得到满分。

　　3英语

　　阅读和完型重视文体把握明暗线

　　对于考生来说，英语算是三门学科中拉分较大的学科，“尤其是阅读理解和完型填空，是大部分考生丢分的大头，”王老师说。

　　阅读理解在在考卷中占40分，比重相对较大，王老师建议，考生在拿到试卷的时候，建议先快速查看一下阅读理解，了解大概的文体类型，以便在阅读时候根据文体特点来侧重阅读。

　　“比如新闻需要考生注意首尾呼应，议论文需要抓住论点和论据，说明文在阅读的时候需要注意作者的写作手法。”除了对文章的仔细阅读，题干也不容忽视，考生在阅读问题的时候可勾画相应关键词，便于自己理解问题。

　　在最后一周的阅读理解复习中，王老师建议学生在练习时要注意把控时间在每篇7-8分钟内，并以真题训练为主。

　　在作答完型填空时，王老师提醒学生一定要明白文章的明暗线，即除了知道整篇文章讲了一件什么事情，同时也要对文章中的情感暗线注意把握，设身处地把自己当做文中人物来理解。除此之外尤其要注意熟词生意，做出正确选择。“比如去年高考有一题中出现了disabled这个单词”，肖山说，“同学们知道它是”残疾的“，但答案需要选用来形容车辆，这就让很多同学没有选择。”

　　■提醒

　　写英语作文注意不同对象写作手法不同

　　对于写作，王老师认为，考生在适当发挥的前提下紧扣主题，尤其是对文体和写作对象要重点把握。“比如像书信就有通知、留言、便条等不同的类型，它们的写作结构和语言也相应不同。”在写作对象上要学会因人变化，比如在老师信件中就不应出现祈使句，而朋友信件中则应该更加直接减少敬语，如果遇到需要写给外籍友人介绍中国文化的信件，除了提及关键名词，还应加一些定语从句对其进行解释。

　　在最后一周的备考阶段，王老师建议考生可以增强对传统文化知识的了解，“包括传统节日、习俗、时间等。”同时对自己拼写易错的单词要反复记忆，比如receive收到、convenient方便等因人而异。最后可多读范文增强语感，学习地道的表达方法为考试增添色彩。